Cette collection accueille des ouvrages présentant trois caractéristiques
- Les auteurs prennent appui sur des pratiques de formation d'adultes, notamment celles qui valorisent l'interaction formation-pratiques sociales. Celles ci sont situées, décrites et analysées si possible en suscitant le regard des usagers. Puis une théorisation en est proposée.
- Les auteurs développent, en les justifiant, des prolongements possibles en formation de formateurs.
- Les auteurs sollicitent systématiquement un regard externe de la part d'un autre chercheur.
