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Livre

Livre Des paroles, des langues et des pouvoirs
Détail de l'ouvrage

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DES PAROLES, DES LANGUES ET DES POUVOIRS

Romain Colonna (éd.)
Espaces discursifs
LINGUISTIQUE EUROPE


Cet ouvrage explore la manière dont, dans des espaces sociaux diversifiés, le langage constitue un instrument de pouvoir, de non-pouvoir et de contre-pouvoir. Ces contributions s'efforcent de comprendre les processus sociaux complexes qui font du langage un terrain de lutte, de consensus ou encore de construction de la différence. À ce titre, langues et langages contribuent à structurer nos sociétés et les individus qui la composent, dévoilant alors les tensions et des rapports de pouvoir.


ISBN : 978-2-343-04951-9 • janvier 2015 • 252 pages
EAN13 : 9782343049519
EAN PDF : 9782336364803

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Prix éditeur
26 € 24,70 €
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16 articles liés à cet ouvrage
INTRODUCTION
DES PAROLES, DES LANGUES ET DES POUVOIRS : DE L'ANALYSE AU POUVOIR DE LA SOCIOLINGUISTIQUE
Romain Colonna
LE SUJET AUX PRISES AVEC LE LANGAGE : DISCOURS DE RÉSISTANCE AUX RÉFORMES DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
Rose-Marie Volle
PARLER COMME UN PROFESSEUR : DE L'ARTICULATION COMME TRAIT DE L'IMAGINAIRE LINGUISTIQUE DU BIEN PARLER ET INSTRUMENT DE POUVOIR SYMBOLIQUE EN MILIEU UNIVERSITAIRE
Gaëlle Planchenault
DU POUVOIR À LA VIOLENCE SYMBOLIQUES : LE STATUT DE LA LANGUE EN CONTEXTE SCOLAIRE
Brigitte Marin
DISCOURS, SAVOIR ET POUVOIR DANS UN JOURNAL TÉLÉVISÉ BRÉSILIEN
Camila Ribeiro
ÉNONCIATION DU CHOIX MATRIMONIAL ET PROCESSUS DE SUBJECTIVATION DANS LE CONTEXTE INDIEN CONTEMPORAIN : UNE APPROCHE SOCIOLINGUISTIQUE
Madhura Joshi
MANIPULATION DU LANGAGE PAR LES FEMMES ET DÉTOURNEMENT DU POUVOIR
Kayoko Iwauchi
AUTORITÉ REFUSÉE, AUTORITÉ RENFORCÉE : L'USAGE DE LA MENACE ET/OU DE L'INSULTE DANS LA PRISE DE POUVOIR
Nolwenn Lorenzi
MISCONSTRUCTIONS IN THE EDUCATION OF LANGUAGE MINORITIZED STUDENTS : LESSONS FOR A MULTILINGUAL FRANCOPHONE WORLD
Ofelia García
LA RECHERCHE-ACTION-FORMATION : UNE STRATEGIE GLOTTOPOLITIQUE EN TERRAIN SCOLAIRE
Stéphanie Clerc
DIVERSITÉ LINGUISTIQUE ET ATTITUDE POLYNOMISTE EN FORMATION À L'ENSEIGNEMENT
Phyllis Dalley
L'OUVRAGE DE B. MAURER (2011) : UNE RELECTURE
Pascal Ottavi
ENTRE INSTRUMENTALISATION POLITIQUE ET IMPENSÉ DIDACTIQUE : DESTIN POSTCOLONIAL DES LANGUES KANAK COMME LANGUE D'ENSEIGNEMENT ET DE CULTURE EN NOUVELLE-CALÉDONIE
Marie Salaün
LANGUES ET IMAGINAIRE EN CONTEXTE SCOLAIRE GUADELOUPÉEN
Béatrice Jeannot-Fourcaud
LA PLURALITÉ LINGUISTIQUE À L'ÉPREUVE DE LA MISE EN SCÈNE PHOTOGRAPHIQUE
Elatiana Razafimandimbimanana
CONCLUSION
REGARDS TRANSVERSAUX
Alain Di Meglio, Jean-Michel Eloy & Marielle Rispail
du même auteur
AUTO-ODI.
La "haine de soi" en sociolinguistique
Carmen Alén Garabato, Romain Colonna - (dir.)
PARADOXES DE LA DOMINATION LINGUISTIQUE (LES)
La diglossie en questions
Romain Colonna
POLITIQUES LINGUISTIQUES ET PLURILINGUISTIQUES
Du terrain à l'action glottopolitique
Philippe Blanchet, Romain Colonna, Ali Becetti - Sous la direction de
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