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Livre

Livre Progrès en lecture-écriture
Détail de l'ouvrage

rectoversoaplat

PROGRÈS EN LECTURE-ÉCRITURE

chez des élèves du primaire au post-secondaire
Sous la direction de Sophie Briquet-Duhazé, Chantal Ouellet et Natalie Lavoie
Enfance éducation et société
EDUCATION PÉDAGOGIE


Dans les écoles primaires, en France, au Canada et dans d'autres pays francophones, un nombre important d'élèves présente des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, dont la persistance peut conduire à l'échec scolaire et au décrochage. Les recherches présentées se déclinent en termes de stratégies, d'outils et de dispositifs didactiques liés à la lecture et à l'orthographe. Elles portent aussi sur la compréhension en lecture, la motivation à écrire, de même que sur le travail de l'enseignant avec les élèves présentant des difficultés d'apprentissage.


Broché - format : 13,5 x 21,5 cm
ISBN : 978-2-343-07328-6 • 15 novembre 2015 • 248 pages
EAN13 : 9782343073286
EAN PDF : 9782336397016
EAN ePUB : 9782336747125

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8 articles liés à cet ouvrage
CHAPITRE 1 : FLUIDITÉ ET COMPRÉHENSION EN LECTURE AU PRIMAIRE
France Dubé, Chantal Ouellet et Lyne Bessette
CHAPITRE 2 : LA CONNAISSANCE DU NOM DES LETTRES CHEZ LES ÉLÈVES ÂGÉS DE 8 À 10 ANS
Sophie Briquet-Duhazé
CHAPITRE 3 : MOTIVATION À L'ÉCRIT AU SECONDAIRE ET ATELIERS D'ÉCRITURE slam.
Amal Boultif
CHAPITRE 4 : LE RÔLE DES ENSEIGNANTSRESSOURCES DANS LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMPÉTENCE À LIRE ET À ÉCRIRE DES ÉLÈVES DU SECONDAIRE
Nancy Granger et France Dubé
CHAPITRE 5 : COMPRENDRE DES TEXTES DISCIPLINAIRES AU COLLÉGIAL : DIFFICULTÉS D'ÉTUDIANTS, DÉFIS D'ENSEIGNANTS
Chantal Ouellet, Amal Boultif, France Dubé et Martine Bouliane
CHAPITRE 6 : APPRENTISSAGE DE LA LECTURE CHEZ LES ENFANTS PRÉSENTANT UNE DEFICIENCE INTELLECTUELLE
Sylviane Guihard-Lepetit
CHAPITTRE 7 : UTILISATION D'ANALOGIES POUR COMPRENDRE LE POTENTIEL D'ELEVES FAIBLES LECTEURS PRÉSENTANT UNE DEFICIENCE INTELLECTUELLE LEGERE
Caroline Denaes, Céline Chatenoud, Catherine Turcotte, et Rebeca Aldama
CHAPITRE 8 : DÉVELOPPEMENT DE L'ORTHOGRAPHE CHEZ TROIS ÉLÈVES PRÉSENTANT UN TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME
Amélie Cayouette, Catherine Turcotte et Céline Chatenoud
du même auteur
Le champ de la formation et de la professionnalisation des adultes
Attentes sociales, pratiques, lexique et postures identitaires
Thierry Ardouin, Sophie Briquet-Duhazé, Emmanuelle Anoot - Postface de Thierry Piot, Sous la direction de
De la théorie à la pratique
Enseignement-apprentissage à l'école maternelle
Anne Moal, Sophie Briquet-Duhazé
Apprentissage développement professionnel, et enseignement de la lecture à l'école primaire
Sophie Briquet-Duhazé
Développement professionnel et enseignement de la lecture au CP
Sophie Briquet-Duhazé
Enseignement-apprentissage à l'école maternelle
Coordonné par Sophie Briquet-Duhazé et Anne Moal
Entraînement de la conscience phonologique et progrès en lecture d'élèves en grande difficulté
Sophie Briquet-Duhazé
Comment les enseignants apprennent-ils leur métier ?
Sophie Briquet-Duhazé, Richard Wittorski
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  dernière mise à jour : 19 juillet 2018 | © Harmattan - 2018 | À propos | Paiement en ligne | conditions générales de vente et mentions légales | frais de port