Les comportements-défis des personnes avec une déficience intellectuelle obligent les structures socio-éducatives et les professionnels impliqués à envisager l’accompagnement de façon interdisciplinaire et collaborative. À l’heure actuelle, la recrudescence de ces conduites s’explique notamment par la démultiplication des situations complexes de handicap qui associent à la déficience intellectuelle des troubles psychiques et somatiques variés.
Cet ouvrage est le fruit de nombreuses années de réflexion scientifique, d’observations cliniques et d’accompagnements d’équipes socio-éducatives. Il envisage la réalité des comportements-défis sous le prisme de la complexité en intégrant diverses écoles de pensée.
Son objectif est double. Il présente diverses voies théoriques pour mieux comprendre le sens de ces expressions comportementales et pour rendre compte de leurs effets systémiques. Sur cette base, il propose des pistes concrètes d’accompagnement en vue d’adresser au mieux les besoins de divers acteurs concernés.