PhilosophePhilosophe et helléniste, Jean Lombard a confronté au fil d'une vingtaine d'ouvrages l'Antiquité et la modernité dans les champs philosophiques de l'éducation, de la médecine et du soin. Il a étudié particulièrement en Grèce ancienne la fonction éducative du savoir et son lien avec le politique, la relation fondatrice de la médecine et de la philosophie ainsi que les dimensions philosophiques de l'éthique et du discours médical et social de l'Occident. Il a également publié dans le domaine de l'esthétique, abordant notamment, à travers l'étude de la peinture des Pays-Bas du XVIIe siècle, l'épistémologie de l'histoire de l'art.
On pourra consulter plus bas :
- la liste de ses ouvrages parus aux éditions l'Harmattan ("bibliographie") ainsi que ses "autres parutions" (à la librairie Klincksieck et aux éditions Seli Arslan)
- des articles, textes ou retranscriptions de conférences directement accessibles sous le titre "articles, contributions"
- une note d'ensemble "Travaux et publications" (mise à jour chaque année en décembre) sous la rubrique " articles et contributions de l'auteur".
- quelques compte-rendus d'ouvrages, parus notamment dans la Revue philosophique de France et de l'étranger.
D'autre part, sa carrière administrative apparaît dans la notice biographique ci-après.
Jean Lombard s'est consacré principalement à l’administration de l’éducation, à la mise en oeuvre de politiques éducatives et à la coopération internationale. D'abord professeur de philosophie aux lycées de St Denis de la Réunion (alors Juliette Dodu et Leconte de Lisle) puis Inspecteur de l'Education nationale à Saint-Paul et à Saint-Leu (Réunion), il a ensuite quitté la Réunion pour exercer auprès du Gouvernement du Québec (directeur adjoint, Ministère des Affaires Intergouvernementales, CEDEP). Nommé Inspecteur d’Académie, il a exercé en cette qualité dans le département du Pas-de- Calais (Académie de Lille), avant de retrouver la Réunion comme Inspecteur d'Académie adjoint au Recteur à la création de l'Académie de la Réunion. Correspondant pour l'éducation de la Commission de l'Océan Indien alors naissante, il a également créé et dirigé à la même période la Mission de Coopération Régionale en Education du Rectorat de la Réunion (M.C.R.E.) qui a établi les premiers grands axes de coopération éducative avec les pays de la zone, principalement Maurice, Madagascar, les Comores et les Seychelles. Il a été ensuite pendant quatre ans Vice-Recteur de la Nouvelle Calédonie au lendemain des Accords de Matignon, puis Conseiller spécial du Ministre de l’Education du Congo (Brazzaville) et enfin Inspecteur d'Académie, directeur des services départementaux de l'Education Nationale du Lot (Académie de Toulouse) puis de l'Oise (Académie d'Amiens). Il a conduit de nombreuses actions de coopération et assuré des missions d’expertise des systèmes éducatifs et de conseil en matière d’éducation et de formation en Amérique du Nord, en Europe, en Afrique, dans l’ensemble des pays de l’Océan Indien et dans de nombreux pays du Pacifique sud et du Pacifique central. Il a été notamment chargé, à l'initiative de l'Ambassade de France aux Fidji, de l'expertise du système éducatif de la République de Nauru alors que s'annonçaient les difficultés qui allaient ensuite attirer l'attention du monde entier sur l'étonnante destinée de ce petit pays. Il a par ailleurs dirigé la conception et la mise en œuvre de programmes de l’UNICEF (par exemple le plan pour l’alphabétisation des femmes à l'Ile Rodrigues) ou de l’Organisation Mondiale pour l’Education Préscolaire, organe consultatif de l’UNESCO. Il a présidé la société de consultants internationaux en éducation, formation et développement Educandi Consultants International (Maurice-Montréal-Paris). Il a conçu et dirigé en collaboration avec Bernard Vandewalle les programmes expérimentaux de formation continue des personnels hospitaliers "Philosopher à l'hôpital". Il intervient régulièrement dans les formations initiales ou continues liées aux métiers de la santé et de l'action sociale et médico-sociale et, plus largement, par des publications, conférences, interventions et sessions d'enseignement, dans le champ de la critique philosophique de la modernité et de l'éthique.
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