Introduction
Cette recherche porte sur les effets de la précarité du fInancement scolaire sur le
processus de professionnalisation du corps enseignant, deux thèmes largement
débattus au Brésil durant la dernière décennie. Le mouvement des Écoles
Familiales Agricoles, dans de nombreuses communes du pays représente une
alternative à l'éducation scolaire et au développement local. La perspective
d'expansion de ces écoles est contenue entre les possibilités fmancières et la
nécessaire professionnalisation du corps professoral.
La structure de la thématique de ce travail est née de la préoccupation des
coordinateurs d'écoles de différents endroits du pays qui, lors de conversations
informelles durant des rencontres animées par le mouvement, discutaient de
questions relatives à ces thèmes et en m
