Introduction
Cette recherche se situe dans la problématique de la formation de leaders dans la
pédagogie de l'Alternance, ses apports à la formation socio-politique des leaders
communautaires. Elle vise à démontrer jusqu'à quel point cette pédagogie et ses
éléments contribuent à cette formation et quels sont ceux qui ont aidé les jeunes à
se ftxer dans la vie, à les insérer dans le milieu en les transformant. Dans la
complexité et la pluridimension des expériences éducatives en alternance, la
découpe de l'étude privilégie la dimension de la formation de trois élèves d'un
CEFFA (Centre Familial de Formation en Alternance) et leurs relations avec le
milieu, développant leur rôle de leaders.
