Résumé: S'inscrivant dans le cadre d'une analyse critique du mobile de l'adéquation
centré sur la réduction de l'écart entre les compétences requises, l'étude
rapportée ici s'intéresse à l'identification des caractéristiques des situations
managériales à fort potentiel d'apprentissage. Elle permet de souligner et de
décrire sous forme de 6 catégories le caractère paradoxal de la construction des
apprentissages, dont pourraient s'inspirer les dispositifs de formation.
