Résumé: La présente recherche traite des composantes de la motivation à
apprendre (l'aspect plus spécifique de la motivation à la formation des adultes)
chez ceux qui travaillent déjà. Un questionnaire a été soumis à un échantillon de
238 employés (des organisations publiques et privées) qui ont participé à des
activités organisées par l'organisation même. L'étude a permis de mettre en
évidence que la motivation à apprendre (motivation à développer et à améliorer
les compétences) est plutôt élevée et lié aux caractéristiques du travail (travail qui
permet une croissance professionnelle), à l'implication au travail, aux attentes des
résultats de la formation (attente d'amélioration de la propre compétence) aux
caractéristiques de la personnalité (innovation et expérimentation).
