Ce qui est appelé lift story dans la tradition anglo-saxonne (Denzin
1970) ou récit de vie en français depuis les travaux de Bertaux (1997), est
à présent reconnu à la fois par les chercheurs et les didacticiens, comme
un instrument de recherche et de formation qui a fait ses preuves aussi
dans le domaine des langues. Le récit de vie permet ~n effet de connaître
au plus près les représentations de l'apprenant pour avoir une
compréhension fine de son degré de conscience langagière (language
awareness) et de conscience d'apprentissage de la langue (language
learning awareness), mais aussi d'arriver au coeur de la relation
personnelle et affective que le narrateur entretient avec les divers
répertoires linguistiques dont il dispose. C'est également un instrument
puissant dans le domaine de la formation pour
