Résumé : dans le cadre d’un cours d’éthique, des étudiants de troisième année de la
licence de biochimie ont réalisé une analyse du discours à partir d’un texte traitant de
la querelle des OGM. Ils ont reçu quelques notions de linguistique et mis en place
deux grilles de lecture pour réaliser leur analyse. Ils ont ensuite rédigé une lettre de
réponse à l’auteur. Ce projet a intégré de nombreux outils pédagogiques, notamment
l’usage de la plate-forme électronique Moodle pour réaliser différents types
d’échanges, le travail en groupes selon diverses modalités et le débat à l’intérieur de
la classe.
Mots clés : analyse de contenu, formation à la pensée critique, environnement,
sciences de la vie.
1. Le contexte universitaire : de la formation des étudiants en sciences à
l’analyse du discours
Les enseignements proposés durant les premières années de formation
universitaire sont souvent centrés sur l’acquisition de connaissances et de savoirs.
L’enseignement scientifique, en particulier, débute classiquement par la transmission
des théories et des pratiques
