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DE L'ÉCOLE-REPOUSSOIR À L'ÉCOLE-RESSOURCE

Des recherches-actions pour changer l'école
Date de publication : septembre 2011
Version numérique* :
3 €
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Les écoles qui accueillent des populations réputées difficiles sont bien
souvent laissées pour compte. Ce chapitre traite des conditions, des dispositifs,
des principes qui ont été mis en oeuvre à différents niveaux de l'institution pour
engager une école restée longtemps à la dérive dans la voie de la réussite. Il
s'agit d'une expérience particulière par la population concernée, la constitution
de l'équipe et son fonctionnement, l'organisation interne de l'établissement, les
dispositifs pédagogiques mis en oeuvre et les modes d'accompagnement dont
elle a bénéficié. Elle est particulière aussi par le défi qui était à relever :
transformer une école marquée par l'échec, la violence et le fatalisme en une
école pensée pour que tous les enfants construisent leurs apprentissages dans les
meilleures conditions possible56.
Si cette expérience est singulière, elle n'en a pas moins une portée générale :
les cas extrêmes, lorsqu'ils génè

     
  • ISBN : 978-2-296-55485-6 • septembre 2011 • 12 pages
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