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FORMATION DES ENSEIGNANTS EN ALTERNANCE : VERS LA CO-CONSTRUCTION DE CONCEPTS PRAGMATIQUES

Florence Darnis

revue d'origine de cet article : Savoirs 27

Date de publication : mars 2012
Version numérique* :
3 €
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Cette étude vise à décrire deux cas d'interactions de tutelle
dans la formation par alternance des enseignants. Il s'agit d'analyser les
interactions verbales entre deux enseignants : un expert et un novice lors
d'un entretien post-leçon en Éducation physique et sportive (EPS).

     
  • ISBN : 978-2-296-56842-6 • mars 2012 • 22 pages
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