De nombreux enfants issus de l'immigration fréquentent les écoles belges. La situation scolaire de certains de ces enfants est particulièrement préoccupante. Une des causes des difficultés rencontrées par ces enfants peut être la mauvaise maîtrise du français oral, rendant l'apprentissage du langage écrit et d'autres disciplines scolaires plus complexe. Dans ce cadre, l'objectif de notre contribution est de relater les résultats d'une récente investigation exploratoire.
