La notion de diversité est très souvent mobilisée dans les
champs de recherche interrogeant les situations d'appropriation
langagière. L'exemple des formations linguistiques pour adultes
migrants met en scène une diversité visible, tant par le public
apprenant (originaire potentiellement de n'importe quel pays du
globe et d'âge, de formation antérieure et de répertoires
linguistiques extrêmement différents) que par les situations
formatives.
