En didactique des langues, la diversité peut être observée et
expérimentée dans les références plurielles de l'écriture des
apprenants. Les références, ce sont les sources, les modèles, les
discours d'appui, les traditions académiques..., tout un ensemble
exemplaire, inspirant ou normatif auquel renvoient, par un lien
explicite ou implicite, les pratiques d'écriture ou qui leur sert de
repères ou de fondements
