Ce chapitre est rédigé par trois chercheurs de l'équipe dont les travaux sont orientés par une approche clinique référée à la psychanalyse. Avant d'écrire collectivement ce texte, chacun de nous avait déjà appréhendé séparément les données recueillies à partir de ses propres questionnements de recherche tout en bénéficiant du travail codisciplinaire de l'équipe. Ces études respectives nous avaient alors conduits à identifier des éléments du positionnement professionnel de Benoît concernant des moments particuliers de son exercice professionnel (Blanchard-Laville, 2009 ; Bossard, 2007 ; Verdier-Gioanni, 2008). Nous choisissons à présent de rédiger les lignes qui suivent en tentant d'accorder nos manières d'envisager les données dans leur longitudinalité ; nous cherchons ainsi à repérer comment certains des processus psychiques que nous avions déjà relevés à partir des observations de Benoît en classe au cours de certaines séances d'enseignement évoluent au cours du temps.
