L’éducation reste un champ de recherche négligé par la nouvelle géographie culturelle. Cet article vise à proposer un code qui permettrait de l’intégrer de manière plus complète, notamment en abordant les questions suivantes : comment le système éducatif peut-il être utilisé en tant que politique culturelle ? Comment peut-il influencer l’identité culturelle et la conscience ethnique des minorités ? Comment peut-il générer des conflits culturels ? Comment peut-il façonner la culture et sa place au sein des groupes ethniques ? Quel rôle les enseignants et les écoles peuvent-ils jouer dans les espaces multiculturels ( multilingues ).
