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Ce volume fait suite au premier ouvrage : La formation autodirigée, aspects psychologiques et pédagogiques. A travers les vingt-cinq chapitres réunis ici, l’autoformation apparaît comme un phénomène international, dont l’UNESCO invite, en introduction, à mesurer tous les enjeux. Peut-on penser l’autoformation comme « fait social total » en référence à la définition qu’en donne Marcel Mauss – interrogeant l’ensemble des dimensions de la vie individuelle dans nos société éducatives modernes de l’époque de la globalisation ?
