• Couverture Les valeurs de la musique à l’école au XXIe siècle
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LES VALEURS DE LA MUSIQUE À L’ÉCOLE AU XXIE SIÈCLE

Frédéric Maizières
 Préface de Laurence Lœffel

Collection : Sciences de l'éducation musicale

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Affublée parfois de termes peu flatteurs comme « supplément d’âme » ou « parent pauvre », l’éducation musicale à l’école peut aussi être déclarée, en tant que discipline artistique, comme une « priorité nationale », en tous cas devoir se faire entendre dans toutes les écoles avec « la rentrée en musique » ou les « plans chorales », par exemple.
Même si parfois, à l’école primaire, l’éducation musicale peine à trouver sa place dans certaines pratiques, elle a toujours gardé sa place dans les programmes, dont les contenus ont évolué comme pour toutes les autres disciplines.
La musique peut être modestement enseignée par des enseignants qui déclarent faire ce qu’ils peuvent. La musique à l’école peut aussi faire l’objet de projets ambitieux (rencontre chorales, orchestre à l’école, écoute quotidienne de toutes les classes d’une école, etc.). Mais alors, quelles sont les valeurs que défendent les professeurs des écoles qui prennent du temps sur un emploi du temps chargé pour faire vivre la musique dans leur classe ?
Cet ouvrage a pour objectif de donner à comprendre les valeurs qui mobilisent les enseignants à faire pratiquer la musique à leurs élèves, à partir de récits d’expérience, parmi les 90 entretiens effectués au cours de ces 20 dernières années.

  • Date de publication : 22 février 2024
  • Broché - format : 13,5 x 21,5 cm • 204 pages
  • Langue : français
  • ISBN : 978-2-336-42932-8
  • EAN13 : 9782336429328
  • EAN PDF : 9782336429335
  • (Imprimé en France)

Frédéric Maizières est maître de conférences HDR à l’INSPE de Toulouse Occitanie-Pyrénées et chercheur en sciences de la musique au sein du laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA-Créatis) de l’université de Toulouse Jean-Jaurès et de la Structure Fédérative de Recherche (SFR-AEF) de l’INSPE Toulouse Occitanie-Pyrénées. Ses recherches portent sur l’éducation musicale, plus particulièrement à l’école primaire.

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