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S’ENTRETENIR

revue : Eduquer n°1


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L’objet du présent dossier est d’interroger des pratiques d’entretiens qui visent l’élucidation et la prise de conscience par l’apprenant de son propre fonctionnement mental en situation d’apprentissage. Cette réflexion vise à confronter trois approches : celle du dialogue pédagogique, pratiqué en gestion mentale, celle de l’entretien de type critique, inspiré des travaux de Jean Piaget, et enfin celle de l’entretien d’explication initié par Pierre Vermersch.

  • Date de publication : 2002
  • 150 pages
  • ISBN : 2-7475-2431-0
  • EAN13 : 9782747524315
  • (Imprimé en France)

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