Résumé: Les référentiels d'emplois font de plus en plus fréquemment référence à
la notion de compétence. Or, les descripteurs de compétences retenus dans ces
référentiels sont souvent hétérogènes et permettent difficilement de comparer
entre eux ces emplois. Cet article analyse les principales difficultés associées à ces
descriptions et examine en quoi les modèles de catégorisation issus de la
psychologie cognitive sont susceptibles d'apporter un éclairage au problème posé.
