Résumé: Tous les jeunes ne partagent pas la même représentation de la relation
entre l'école et l'emploi; cet article examine trois théories, celle du capital
humain, celle du filtre et celle du crédit. La force des croyances relatives aux trois
modes de relation existant entre l'école et le travail a été évaluée par un questionnaire
auquel ont répondu 247 élèves de troisième et de classes terminales. La
variabilité du rôle attribué aux études dans leur relation à l'emploi dépend de la
position sociale et scolaire des élèves et de la représentation qu'ils s'en font
