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ENTRAÎNEMENT DE LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE ET PROGRÈS EN LECTURE D'ÉLÈVES EN GRANDE DIFFICULTÉ

Sophie Briquet-Duhazé

Collection : Enfance et langages

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La conscience phonologique est la connaissance consciente que les mots du langage oral sont composés d'unités plus petites. Elle apparaît comme un bon prédicteur, au début du CP, d'un apprentissage de la lecture réussi. Cependant, qu'en est-il lorsque le cycle est achevé et que l'apprentissage de la lecture est peu ou pas acquis ? En quoi l'entraînement de cette dernière peut-elle permettre à certains de ces élèves en grande difficulté de progresser en lecture ?

  • Date de publication : avril 2013
  • - format : 160 x 240 cm • 300 pages
  • ISBN : 978-2-343-00033-6
  • EAN13 : 9782343000336
  • EAN PDF : 9782296532601
  • (Imprimé en France)

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