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Dans la province italienne du Sud-Tyrol/Haut-Adige, souvent qualifiée de laboratoire du multilinguisme, le vivre-ensemble est fortement marqué par la séparation des écoles sur une base ethnolinguistique. La présence relativement récente de migrants transnationaux invite à porter un regard renouvelé sur les dynamiques d'identification entre « autochtones » et « allochtones » et, plus particulièrement, à en considérer les implications au niveau éducatif. En donnant des appareils photos jetables à des collégien(ne)s de la ville avec la mission de photographier « les langues du quartier », il s'agit ici d'interroger les façons dont, dans une ville qui semble incarner une certaine hybridité, des jeunes interprètent la pluralité qui les environne.
Marie Leroy est docteure en sciences du langage. Elle travaille en tant qu'enseignante chercheure à l'Institut de langues et littératures romanes de l'Université Goethe de Francfort-sur-le-Main, elle est également chercheure associée de l'équipe DYNADIV de l'Université de Tours. Ses recherches en sociolinguistique et didactique des langues portent sur les dynamiques de minorisation et les représentations du plurilinguisme.
