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Cet ouvrage se situe dans le prolongement de l'ouvrage "L'analyse en tant que jeux des allégories produites au TAT". L'auteur applique aux allégories élaborées par les enfants devant les planches du CAT la méthode d'analyse qui a largement démontré sa fécondité dans la précédente contribution. Cette méthode invite le clinicien à centrer son attention sur le contenu des allégories plutôt que sur différents aspects du contexte de l'évaluation.
