Depuis l’angle linguistique, acoustique et pyscholinguistique, cet ouvrage théorique envisage le processus de la perception d’une langue étrangère. Le chapitre premier vise à présenter la prosodie ainsi que les unités qui la composent. Loin d’être conceptualisée de manière unanime, les points de vue et les écoles sont multiples, les approches théoriques diverses et par conséquent, les outils d’étude prosodiques s’en trouvent également impactés. Le chapitre 2 aborde l’unité prosodique au centre de ce travail : l’accent. Ici encore, cette unité soulève plusieurs questions d’ordre terminologique, définitoire et de typologie accentuelle. Le chapitre 3 explore les prémisses théoriques de la notion de surdité accentuelle chez les francophones, où nous verrons que la littérature offre des résultats contrastés et contradictoires. Le chapitre 4 s’intéresse aux processus psycholinguistiques sous-tendant les activités de compréhension orale et de production orale en L1 et en L2. Quels processus cognitifs implique la perception de la prosodie d’une langue étrangère ? Le présent ouvrage est consacré à la perception d’une langue étrangère, en envisageant dans un premier temps les enjeux de l’objet prosodique et de manière plus concrète, vise à faire un état de l’art autour de la notion de « surdité accentuelle » des francophones qui se frottent aux divers patrons accentuels de la langue espagnole. Ce travail mentionne également les modèles linguistiques les plus récents dans le domaine de l’acquisition des langues secondes.