Professeur d'université en sciences de l'éducation, Michel Fabre conduit des recherches d'ordre philosophique sur l'éducation dans la post-modernité , la formation et l'épistémologie des savoirs scolaires. Né en 1948, Michel Fabre après des études de philosophie travaille en formation d'enseignants (Ecole Normale et IUFM) puis à l'université en sciences de l'éducation. Il dirige actuellement le Centre de Recherche en Education de Nantes (CREN).
Structure professionnelle
:
Université de Nantes, Sciences de l'éducation : O2 40 14 10 83
Titre(s), Diplôme(s)
:
agrégé de philosophie, doctorat en sciences de l'éducation, Habilité à diriger des recherches
Fonction(s) actuelle(s)
:
Professeur émérite université de Nantes en sciences de l'éducation
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AUTRES PARUTIONS
- L'enfant et les fables, Paris, PUF, 1989. - Penser la formation, Paris, PUF, 1994. - Bachelard éducateur, Paris, PUF, 1995. - Situations-problèmes et savoir scolaire, Paris, PUF, 1999. - Jean-Jacques Rousseau, une fiction théorique éducative, Paris, Hachette, 1999. - Gaston Bachelard, La formation de l'homme moderne, Paris, Hachette, 2001 - Philosophie et pédagogie du problème, Paris, Vrin, 2009. - Éduquer pour un monde problématique, Paris, P.U.F, 2001 (traduction chinoise, 2013). -Éducation et Humanisme. Lecture de John Dewey, Paris, Vrin, 2015. -Le sens du problème : problématiser à l’école, Bruxelles, de Boeck, 2015. -Qu’est-ce que problématiser ? Paris, Vrin, collection « qu’est-ce que ? », 2017. .
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