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      Dynamique des représentations et construction des concepts scientifiques

      Perspectives pour la didactique des sciences physiques

      de Jean-Claude Sallaberry

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      Dynamique des représentations et construction des concepts scientifiques

      Perspectives pour la didactique des sciences physiques

      de Jean-Claude Sallaberry

      Résumé

      Si apprendre signifie, pour une discipline scientifique, construire des concepts et les utiliser, enseigner c'est être capable d'aider ses élèves dans cette démarche de construction. Démarche d'invention, plus précisément, puisque l'apprenant doit rejouer, pour lui, le parcours d'invention qui a permis l'émergence du concept. Ce petit livre a pour projet d'outiller tous ceux qui sont concernés par la situation évoquée : enseignants, formateurs d'enseignants, étudiants.

      Date de publication : 01/02/2004

      Collection : Cognition et Formation

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      Format 135x215mm
      Nb de pages 183
      ISBN 2-7475-6023-6
      EAN13 9782747560238
      EAN ePub 9782296835610
      EAN PDF 9782296352513
      Langue(s) français
      Editeur Editions L'Harmattan
      Collection Cognition et Formation
      Date de publication 01/02/2004
      Thématique(s) Sciences humaines et sociales > Sciences de l'éducation > Didactique / pédagogie > Formation des adultes et formation continue
      Auteur(s)

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