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Résumé
L'objectif de cet ouvrage est d'éclairer les conditions de l'émergence des pratiques inclusives à l'école et d'en identifier les freins et les leviers à travers les relations sociales. Quels sont les effets relationnels de la diversité ? Quels sont les obstacles à la construction des relations inclusives ? Quels sont les leviers susceptibles de favoriser des relations sociales porteuses de la participation, de la réussite et de la reconnaissance de tous ?
Date de publication : 13/09/2018
Collection : Pédagogie : crises, mémoires, repères
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Biographie
Ancien professeur agrégé d'EPS dans différents établissements scolaires, Amaël ANDRÉ est maître de conférences HDR en sciences de l'éducation à l'École supérieure du professorat de l'éducation de l'académie de Rouen (Université de Rouen Normandie). Il est membre du laboratoire CIRNEF (Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation). Ses recherches portent sur les freins et les leviers au changement dans la prise en compte de la diversité à l'école.
Caractéristiques
Format
135x215mm
Nb de pages
202
ISBN
978-2-343-14732-1
EAN13
9782343147321
EAN ePub
9782336850542
EAN PDF
9782140099571
Langue(s)
français
Editeur
Editions L'Harmattan
Collection
Pédagogie : crises, mémoires, repères
Date de publication
13/09/2018
Thématique(s)
Sciences humaines et sociales > Sciences de l'éducation > Didactique / pédagogie > Éducation
Auteur(s)
