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La mise en place des séquences d'analyse de situations et/ou d'activités professionnelles par les cadres de santé formateurs semble complexe, de par des approches différentes, ce qui entraîne des difficultés d'harmonisation dans les pratiques des formateurs au sein des Instituts de Formation en Soins Infirmiers. Cet ouvrage vise à mieux comprendre ce qui se joue actuellement lors de ces séquences pour les étudiants infirmiers et les cadres de santé formateurs.
Delphine Rivier possède un Master 2 Recherche en Sciences de l'éducation spécialité Éducation, système d'apprentissage, d'évaluation et de formation à l'université de Provence Aix-Marseille. Elle est cadre de santé formateur en IFSI depuis 9 ans en formation initiale et continue ainsi que coordinatrice de stage.
