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Corps, mouvement, intentionnalité, sensibilité, temporalité sont des mots qui engagent ici des significations vers une compréhension phénoménologique de l'éducation qui habite l'espace et le temps de manière intersubjective, singulière et existentielle. Ce livre présente son propre mouvement en éducation, fortement soutenu par la pensée du philosophe français Maurice Merleau-Ponty (1908-1961) et du médecin et psychologue néerlandais Frederik Jacobus Johannes Buytendijk (1887-1974). Dans cette étude, éclairée par la philosophe Petrucia da Nóbrega, Christyan Giullianno réfléchit sur son expérience vécue comme un outil pour projeter une compréhension phénoménologique de l'éducation physique dans ses nuances éducatives.
Christyan Giulianno de Lara Souza Silva est enseignant en STAPS. Conseiller pédagogique de la municipalité de Natal, docteur en Sciences de l'Éducation à l'Université Fédérale de Rio Grande do Norte. Terezinha Petrucia da Nóbrega est professeur à l'Université Fédérale de Rio Grande do Norte, directrice du Laboratoire de Recherche Esthésie.
