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Une vaste littérature scientifique examine l'influence de l'environnement familial sur le développement de la littératie et de la numératie dès le plus jeune âge. Elle souligne son importance pour la maîtrise des savoirs ultérieurs en mathématiques, en lecture et écriture. Or, quels outils et dispositifs contribuent à la littératie et à la numératie émergentes ? Quel est le rôle des pratiques éducatives différenciées des pères et des mères ? Que sait-on des programmes visant à soutenir les compétences des jeunes enfants et des parents ?
Dirigé par Débora Poncelet (université du Luxembourg) et Clara Silva (université de Florence), le dossier Le soutien au développement des premières compétences en numératie et en littératie
a pour objectif d'investiguer les questions qui permettent de développer, dans tous les contextes, les pratiques familiales visant à soutenir les apprentissages des jeunes enfants dans les domaines de la littératie et de la numératie.
