En éducation physique, la danse est la discipline artistique la plus fréquemment enseignée. La réflexion menée ici veut rompre avec l'idée encore trop partagée en EPS que l'artistique est "" flou "" et ne peut faire l'objet d'aucun enseignement. Le présent ouvrage est le résultat d'une démarche originale : proposer à des enseignants novices des contenus à tester en milieu scolaire. Des propositions didactiques validées deviennent des instruments de travail en phase avec les nouveaux programmes de la discipline.