Dans une première partie, les auteurs s'intéressent aux obstacles de natures diverses auxquels se heurtent des professionnels, des enseignants puis des travailleurs sociaux, amenés à rendre compte par écrit de leurs pratiques. Dans une perspective formative, ce sont des ""Dispositifs d'aide à l'élaboration et à l'écriture des pratiques"" dont il est ensuite question. Dans la troisième partie, ""s'initier à l'écriture des pratiques professionnelles"" trois contributions traitent de l'une des voies le plus souvent empruntées, celle de la rédaction d'un mémoire dans le cadre d'une formation professionnelle et/ou universitaire.