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Résumé
En France, l'une des politiques scolaires les plus emblématiques durant ces quarante dernières années a été la mise en place de l'éducation prioritaire. Si cette politique a cherché à articuler le principe d'égalité des chances avec l'équité, et si le bilan que la recherche et les observations de terrain ont pu en dresser reste mitigé, la refondation de l'éducation prioritaire et les récentes orientations institutionnelles ouvrent de nouvelles perspectives.
Date de publication : 15/07/2020
Collection : Enfance éducation et société
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Biographie
Aziz Jellab est sociologue, haut fonctionnaire et professeur des universités associé à l'INSHEA. Spécialiste du système éducatif, il a mené plusieurs enquêtes de terrain portant sur les lycées professionnels, le rapport des étudiants à leurs études, les débuts dans le métier chez les professeurs de l'enseignement secondaire et l'évaluation dans les établissements scolaires. Il développe actuellement une réflexion sociologique sur la société française et ses mutations. Il est l'auteur d'une quinzaine d'ouvrages.
Caractéristiques
Format
135x215mm
Nb de pages
153
ISBN
978-2-343-20787-2
EAN13
9782343207872
EAN ePub
9782336904856
EAN PDF
9782140154102
Langue(s)
français
Editeur
Editions L'Harmattan
Collection
Enfance éducation et société
Date de publication
15/07/2020
Auteur(s)
Interview
Émission Radio
L'éducation (plus que) prioritaire ?
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L'éducation prioritaire en France
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L'Éducation prioritaire en France. Bilan et devenir d'une politique emblématique
