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L'ouvrage touche d'une part à un domaine très peu exploré de manière générale en Sciences de l'Éducation en France : celui de l'Éducation Professionnelle. Les publications sur le sujet sont, en définitive, dans ce pays et en langue française, assez rares ; contrairement aux publications au Brésil en portugais. Celles-ci sont liées notamment à la mise en place et au développement des 38 Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, structures éducatives particulières qui vont de l'enseignement secondaire jusqu'aux doctorats, ayant la particularité d'être multidisciplinaires et de mettre en rapport les pratiques technologiques avec les pratiques pédagogiques.D'autre part, son originalité réside dans l'association des questions de genre, de sexe et de sexualité à l'Éducation Professionnelle, sujet lui aussi assez confidentiel dans la littérature scientifique de langue française.
Ilane Ferreira Cavalcante est docteure en Sciences de l'Education (UFRN), professeure à l'IFRN (Natal, Brésil). Jacques Gleyse est docteur en Sciences de l'Education (HDR, Sciences Humaines), professeur des Universités Emérite de l'Université de Montpellier. Avelino de Lima Neto est docteur en Sciences de l'Education (Université Paul Valéry de Montpellier et UFRN, Natal, Brésil). Chargé de la Recherche à l'IFRN, il est professeur de Philosophie, membre du Programme de Post-Graduation en Enseignement Professionnel de l'IFRN et du Programme de Post-Graduation en Éducation de l'UFRN. Julie Thomas est sociologue, maîtresse de conférences en STAPS et représentante de l'équipe CultureS PubliqueS et de l'axe Genre du Centre Max Weber UMR5283.
