L'ouvrage que présente A. Mbuyi cherche à dresser un bilan synthétique de quinze ans de recherches sur l'enfant d'Afrique Noire en matière de psychologie cognitive. L'auteur distingue trois "" écoles "" : celle de Lusaka, celle d'Abidjan, et celle des chercheurs qui intègrent des problématiques et des méthodologies ethnologiques. Sont évoqués R Serpell, J. Retschitzki, P. Dasen, J. Tano, G. Tape, G. N'Guessan Assendé, B. Bril, J. Rabain, etc. Malgré son caractère incomplet, cette revue de travaux sera certainement d'une grande utilité pour tous ceux qui travaillent ou s'apprêtent à travailler sur ce terrain.