La référence à l’explicitation dans les pratiques de formation est aujourd’hui de plus en plus fréquente et se présente comme l’un des enjeux déterminants de l’apprentissage, qu’il concerne l’enfant, l’adolescent ou l’adulte. Ainsi prescrit-on l’explicitation dans les programmes scolaires, en particulier dans le référentiel pour l’éducation prioritaire où les objectifs de travail ainsi que les procédures pour apprendre se doivent d’être systématiquement explicités avec les élèves.
Numéro coordonnée par Jean-Pierre Gaté, professeur émérite à l’UCO ; Jean-Yves Robin, professeur à l’UCO, membre du LISEC et du LIREF ; et Nathanaël Wallenhorst, maître de conférences HDR à l’UCO, membre du LISEC et du LIRFE.
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