Actes du XLIe Colloque international de linguistique fonctionnelle

Florina, Grèce, 15-19 octobre 2019

Deux thèmes ont été traités à l’occasion du 41e Colloque international de linguistique fonctionnelle (Florina, Grèce) :

Linguistique et enseignement des langues
En prenant en compte les quatre compétences à faire acquérir dans une langue étrangère comme dans une langue de naissance (parler, écrire, comprendre l'écrit, comprendre l'oral) :
1. Sur le plan phonétique, grammatical et lexical, quels sont les apports éventuels des méthodes de la linguistique fonctionnelle et d'autres méthodes à l'enseignement des langues ?
2. La place du plurilinguisme dans l'enseignement sur la toile. Le numérique a-t-il eu pour conséquence un changement de mentalité ?
3. La place de la culture dans l'enseignement des langues.

La négation
Tous les aspects de description et d’analyse syntaxique et/ou sémantique de la négation peuvent être abordés dans les langues les plus diverses.
Évolution des unités significatives minimales de négation dans une langue donnée. Passage éventuel d'une unité lexicale à une unité grammaticale, et inversement, pour exprimer la négation.
Typologie de la négation.
Peut-on parler de morphologie de la négation dans certaines langues (négation explétive par exemple)

À ces contributions s’ajoutent de nombreuses communications individuelles.