Dans cet ouvrage, Denise Angotako Mawanzo s’intéresse à un phénomène multidimensionnel, ancré dans des inégalités de genre, des contextes de vulnérabilité, tels que les grossesses précoces et les conflits armés, et un faible soutien institutionnel.
Elle y analyse les stratégies de réintégration scolaire mises en œuvre par les filles ayant interrompu leur parcours éducatif et évalue l’évolution des politiques éducatives congolaises en matière d’inclusion scolaire, notamment à l’égard des mères célibataires ayant décroché.
À travers une lecture interdisciplinaire des défis de scolarisation des filles, elle cherche à éclairer les acteurs éducatifs sur les mécanismes susceptibles de favoriser une réintégration durable, contribuant ainsi à la promotion de l’égalité de genre dans l’éducation.