Cet ouvrage s'interroge sur le rôle que la diversité des accents et les formes non standard peuvent jouer dans l'enseignement du français et sur la façon dont elles peuvent être intégrées à des activités didactiques visant à l'éveil à la variation et à la sensibilisation aux traits caractéristiques de la langue de tous les jours. L'analyse de l'intonation des parlers jeunes, souvent pointée comme symptôme d'un malaise social, montre qu'ils constituent un observatoire privilégié pour l'observation de formes de langue ordinaire favorisant l'expression d'une connivence des locuteurs dans les interactions quotidiennes.