Ce qui autrefois semblait aller de soi – vivre et travailler ensemble dans l’établissement scolaire - devient à présent un objectif à atteindre et une interrogation. Cet ouvrage réunit des contributions théoriques rédigées par des sociologues et des récits d’expériences innovantes réalisées par des enseignants de terrain. D’abord, il brosse un tableau sociologique de la situation confuse qui prévaut dans les collèges et les lycées. Ensuite, une institutrice présente une expérience de démocratie en maternelle et le fondateur d’un lycée expérimental décrit l’expérience d’autogestion qu’il a contribué à mettre en place.