Les routines professionnelles libératrices (RPL) en gestion de classe interpellent. La routine n’est-elle pas d’un ennui mortel ? Détrompez-vous, les RPL contribuent à réduire la complexité de l’enseignement, visent l’éthique professionnelle et l’équité sociale. Elles offrent adaptation, économie de temps et espace cognitif libéré.
Dans l’action, elles sont des algorithmes enrichis de variantes créées à l’aide d’heuristiques pour le bien-être du formateur et des élèves. Difficiles à énoncer, nous les définissons pour mieux nous les approprier.
Comme dans d’autres professions, elles unifient la pratique et libèrent le geste. L’illustration du processus de construction cognitive permettra aux formateurs de tout niveau d’y recourir et d’en parler de manière décomplexée.